Змішане навчання: як обрати модель і перевірити ефективність

Чи можуть батьки обирати форму навчання?

Форму здобуття освіти для своїх дітей обирають батьки. Заклади освіти мають автономію, а директори — повноваження. Сьогодні батьки можуть обрати для дітей форму здобуття освіти. Це передбачено законами «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту». У закладах освіти директори можуть проводити опитування батьків стосовно форми здобуття освіти. Це може бути інституційна (дистанційна, очна), індивідуальна чи змішане навчання.

Індивідуальне навчання можна організувати за трьома формами: екстернатна, сімейна (домашня) та педагогічний патронаж. Змішане навчання — це коли поєднують очне навчання з використанням технологій дистанційного навчання.

Як заклади освіти мають організовувати змішане навчання?

Однакової моделі на майже 13 тисяч закладів освіти в Україні не може бути. Школи відрізняються кількістю учнів, наявністю чи відсутністю укриття, кількістю місць в укритті тощо. Вибір моделі змішаного навчання залежатиме від наявності укриття в закладі та кількості місць у ньому. Якщо воно розраховане, скажімо, на 400 місць, то в закладі одночасно не може перебувати більше 400 учнів і працівників.

Кожен заклад освіти вибудовує унікальну модель, у якій може поєднати складники різних моделей. Чотири основні моделі змішаного навчання — у памʼятці . А щоб не пропустити важливих кроків під час організації змішаного навчання, скористайтеся чеклістом.

Поєднати можна:

• очну форму з дистанційною;
• різні формати навчання в межах одного класу;
• самостійне навчання та співпрацю в класі;
• основний навчальний матеріал із зовнішнім (електронними ресурсами).

Слід також визначити, на скільки підгруп і як поділити учнів. Є різні варіанти ротації учнів:

• початкова школа / базова школа / старша школа;
• паралелі класів;
• окремі класи по черзі, виходячи з різних міркувань: новонабрані класи, початкова школа, випускні класи тощо.

Приклад, як організувати ротацію учнів НАТИСНІТЬ, щоб прочитати ↓ Варіантів розподілу учнів на групи та їх ротації може бути дуже багато. Обирайте з урахуванням умов, у яких працює заклад освіти. Якщо клас поділити на дві групи, він може навчатись очно тиждень через тиждень або день через день. У другому випадку навчальні дні для кожного класу можуть змінюватися кожного тижня. Тоді окремий клас у перший тиждень буде навчатися два дні, а в другий — два (наприклад, понеділок, середа, п’ятниця та вівторок і четвер). Якщо клас поділити на три групи, він може навчатися тиждень через два або день через два. У циклі з трьох тижнів кожен клас перебуватиме в режимі очного навчання два тижні по два дні і один тиждень — один день.

Як зрозуміти, що змішане навчання ефективне?

Має пройти певний час, щоб заклад освіти міг провести моніторинг, для того щоб оцінити якість освіти і чи влаштовує така модель усіх: батьків, учнів, педагогів. Якщо побачать зниження якості освіти, то можна обговорювати інші моделі.

Це має бути певний моніторинговий комплекс, щоб знайти відповіді на запитання, як-от:

• Як почувається дитина? Чи хоче ходити до школи?
• Якщо дитина вже навчалася очно, то чи знають учителі, наскільки її можна залучити до навчання?
• Чи зберігається в дитини той самий настрій, вона навчається на такому самому рівні, з таким самим натхненням, як це було раніше, чи їй щось заважає.

Тут має бути спільна робота школи, батьків, практичного психолога.

Чи збільшується навантаження вчителя, якщо в закладі змішане навчання?